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云南玉溪多點(diǎn)執(zhí)教解矛盾

來源:教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2014年4月16日   點(diǎn)擊:1490次
      "以前學(xué)校在晚自習(xí)前給學(xué)生補(bǔ)課,一節(jié)課收費(fèi)1塊錢,后來被禁止,可現(xiàn)在社會(huì)上的補(bǔ)課班一節(jié)課要100塊錢,還是有人去補(bǔ)。"云南玉溪民中黨委書記丁家平告訴記者。而部分公辦教師參與有償補(bǔ)課,影響正常教學(xué)的積極性。針對(duì)學(xué)生們各不相同的補(bǔ)課需求,玉溪市試點(diǎn)多點(diǎn)執(zhí)教,發(fā)動(dòng)優(yōu)秀教師利用正課時(shí)間開展專題講座等教學(xué)模式,促進(jìn)了公辦優(yōu)質(zhì)師資的充分利用。
  2009年起,玉溪市公辦學(xué)校均已叫停了教師補(bǔ)課,但補(bǔ)課現(xiàn)象并沒有完全杜絕,有些學(xué)校老師從"學(xué)校補(bǔ)課"變成 "社會(huì)辦班"的情況確有存在。今年3月上旬,玉溪市委書記張祖林在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)征求意見過程中,收到一封批評(píng)補(bǔ)課的來信:當(dāng)前高中教師校外有償補(bǔ)課現(xiàn)象嚴(yán)重,對(duì)本職教學(xué)工作責(zé)任心不足。張祖林帶有關(guān)部門的同志到玉溪三中等學(xué)校展開調(diào)查。
  玉溪三中語(yǔ)文老師李艷旭表示"很受傷","很多時(shí)候?qū)W生找上門來補(bǔ)課,抹不開情面還得接收。"李艷旭今年給兩個(gè)男學(xué)生每周補(bǔ)一次語(yǔ)文,"像我這樣的老師很多,我不收補(bǔ)課費(fèi)"。但據(jù)玉溪師院附中書記吳希敏介紹,目前玉溪市存在地下補(bǔ)課行為,一些教師參與有償補(bǔ)課,一般是100元一節(jié),一對(duì)一的可以達(dá)到200元一節(jié)。
  玉溪市師院附中最新的一份抽樣調(diào)查結(jié)果顯示:師院附中高三年級(jí)90%的家長(zhǎng)贊成補(bǔ)課,600多名學(xué)生中,400多名學(xué)生愿意補(bǔ)課,100多名學(xué)生不反對(duì),不到10%的學(xué)生不愿意補(bǔ)課。高三學(xué)生的家長(zhǎng)李紅霞說,面臨高考,兒子主動(dòng)提出想找名師補(bǔ)補(bǔ)課。
  張祖林說:"關(guān)于補(bǔ)課大家各有苦衷,但在現(xiàn)行招生考試制度下,家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)補(bǔ)課有需求。"他建議,在政策允許的范圍內(nèi),實(shí)行多點(diǎn)執(zhí)教,在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,讓教育體現(xiàn)更多服務(wù)性,解決教育需求與教師優(yōu)質(zhì)資源不足的矛盾。
  為解決好這個(gè)群眾關(guān)注的問題,玉溪市堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,整合優(yōu)化教育資源配置。近日,市教育局下發(fā)意見,推行優(yōu)秀教師多點(diǎn)執(zhí)教政策,將市直高中學(xué)校、紅塔區(qū)義務(wù)教育及高中學(xué)校作為試點(diǎn),全面推行教師多點(diǎn)執(zhí)教和"學(xué)區(qū)化"辦學(xué),學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)行名師共享,通過優(yōu)質(zhì)教師資源的流動(dòng),從整體上減少學(xué)生對(duì)補(bǔ)課的依賴;允許和鼓勵(lì)學(xué)校在保障實(shí)施統(tǒng)一的課程方案和教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,充分發(fā)動(dòng)優(yōu)秀教師利用正課時(shí)間開展跑班分層教學(xué),開展興趣班、特色班、專題講座等教學(xué)模式,由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,自主選擇教師、學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)教師在校內(nèi)進(jìn)行的輔導(dǎo)授課情況,計(jì)入績(jī)效工資,超課時(shí)工作量發(fā)放相應(yīng)報(bào)酬,主動(dòng)化解補(bǔ)課需求。另外,規(guī)范校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),實(shí)行準(zhǔn)入制度,核定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),每年進(jìn)行年審,建立長(zhǎng)效的管理監(jiān)督機(jī)制。
  李艷旭認(rèn)為,實(shí)行多點(diǎn)執(zhí)教并與績(jī)效掛鉤,能鼓勵(lì)老師把更多精力放在教學(xué)工作上,而實(shí)行跑班制能夠?yàn)閷W(xué)生選擇自己有需要的科目和感興趣的老師提供自主空間,這能在一定程度上化解學(xué)生對(duì)校外高價(jià)補(bǔ)課的需求。
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